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共指方圆展风采,上下求索化教研

作者:陈明明   发布时间:2018-10-09  点击:17614 

9月26日,在这个丹桂飘香的九月,为提升教研氛围,促进教师专业成长,选拔优秀教师参加市赛课,麓山国际实验小学数学组举行了校内选拔教研活动。本次活动得到了学校领导的高度重视,黄斌校长、书记龚拥军书记、戴伍军副校长以及学校各级行政参与了此次活动并担任评委。


活动现场,位参赛教师的课堂都有一个共同点,即先体验再实践后概念让学生在观察中盘活“认知”,在操作中感悟“本质”,在对比中形成“概念”,拉长学生的“概念形成”的时间与空间,将概念的种子深深地埋入其知识的土壤里

《圆的认识》 是一节概念教学,向雯老师的课堂开门见山,直引课题,目标明确并充分让学生在动手操作中探究圆的本质,探究出圆心、直径、半径等概念。向雯老师精准的抓住教材的重难点,展现了执教多年的教师风采!

从游戏引入,无痕的带领学生进入课堂,通过学生上讲台体会画圆,让学生产生疑惑,引发自主探究黎洁老师老师严谨、认真的态度让人深深的折服!可以说今天的这节课做到了优化设计,实现了高效课堂。

彭卓华老师先让学生观察感知生活中的圆,然后通过摸一摸、画一画、折一折、量一量、比一比,既让学生感受方法的多样性,又引发学生自己对操作的思考,对方法的选择进行优化,体现了从生活中来到生活中去的教育理念。

高业波老师从《墨子·经上》 :“圆,一中同长也”的介绍中诙谐轻松的开始了他的授课,深入浅出的介绍了圆的历史和知识,大大激发了学生的学习兴趣。通过小组讨论及动手画圆,从中认识理解圆心、半径、直径的概念,掌握圆的特征。让学生在动手操作与合作交流中感悟、体验,水到渠成,自然而生,课堂上不亦乐乎

古语有云:圆也,大方无隅,一中同长。杨泷老师借助寻宝游戏引出定点定长,在静态中感知圆和半径,用心的经营给大家留下了深刻的印象。

吴俐蓉老师这一堂课,层次分明,环环紧扣,以游戏形式引入课题,以自主探究、交流的形式体会圆的本质,在互动学习中,学生获取知识的兴趣浓厚、积极主动,并充分感受到了圆之美。

圆是完美的图形,但正因为金无足赤,人无完人,我们将在团队的协作中不断深化研究,共同成长,在追求完美的道路上才感受到幸福和快乐,我们麓小数学组全体成员积极向上而美好,向着完美而努力!








图文:陈明明

审核:黄瑾君