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小课题做大学问,小研究长大智慧 ——记麓小语文教研组高年级组微型微课题研讨会

作者:文姜   发布时间:2019-03-28  点击:4327 

春天

有着道不尽的美

因它孕育着诉不完的希望

更代表着又一个新的开始

 

新一年的春天里新学期伊始的校园中有这样一群老师,他们聚在一起,探讨着“微”课题。虽然是“微小”,但小研究长大智慧,都将会成为一个不一样的开始

在开学初,所有语文老师发结成小组,针对自己在平时的教育教学中遇到的问题,科学确立了小课题研究的题目在选好课题之后,以研究者的身份,去审视自己的教育教学方法,总结自己的教学经验。

在本次微型课题研究汇报会上,老师们从自己的开题的研究目的、研究方法、研究的理论依据和意义等方面,跟大家一起分享交流针对课题,大家在各方面做了全面细致的汇报,会场的气氛严肃认真,所有教师都认真倾听,汲取经验。

六年级

望月湖六年级团队

望月湖团队的老师们用发展的眼光看待即将毕业的孩子,对小学毕业课程进行了探讨研究 “今天的学习是为了明天的发展,而今天的发展是为了明天的学习。” 毕业课程属于小学综合实践类课程,是为学生终身发展奠基的一门课程。 毕业课程不仅能培养学生实践能力,还可以培养其社会责任感、综合创新能力、合作交往能力等。

谷丰路六年级团队

谷丰路团队基于当今信息技术高速发展的新时代,他们呼唤新型的作文教学模式。探讨合理有效地利用现代信息技术辅助作文教学的方式,不仅能够帮助学生积累写作素材,丰富学生的感知,激发写作兴趣,培养学生的观察能力和语言表达能力,而且有助于营造开放、民主的课堂,还可以优化习作评价方式,真正把课堂还给学生,从而更好地体现新课改的精神。

 

五年级

 

望月湖五年级团队

《义务教育语文课程标准》明确提出“灵活运用多种教学策略和现代教育技术,努力探索网络环境下新的教学方式。”因此他们提倡用自媒体发表学生习作。这样可以让更多的学生更切身地感受到写作的交流意义,知道写作是为了给别人看的, 体验到一种写作的成就感。

谷丰路五年级团队

语文教师有必要对教材中所塑造的人物形象进行分析研究,发现其背后藴藏的价值,并试图阐释出对学生情感、价值和人格等认识形成的影响。谷丰路五年级团队以《三国演义》中曹操为载体,教学生学会品析人物形象,并引导学生形成正确的价值观。

四年级

 

四年级的老师们基于学生的学情,结合当前的教育背景带来两个微型课题的分享。

在经济高速发展的当今时代,世界文化大融合,我国特有的传统节日遇到前所未有的冲击,致使许多年轻人在快节奏的生活中忽视了传统节日,几千年来形成的中国特有的传统节日和其中的优秀文化遭遇史无前例的“崩塌”。因而,对于具有极大智慧和极强凝聚力的传统节日文化的传承亟待体现在传承文化的主阵地--语文教学上去,借此继续发扬光大。

四年级组特提出了开展“优秀传统节日文化在小学语文教学中的渗透”为课题的研究活动。旨在充分发挥学生在语文活动中的主观能动性,以便让传统节日文化的巨大的文化价值在潜移默化中得以传承。

凡事预则立。学习的方法关乎学习的质量,“学会学习”比“学到知识”更重要。新时期的教育把“学会学习”提到了前所未有的高度,如何帮助学生掌握独立自主的学习能力已成为教育界关注的焦点。具有独立自主的学习能力是奠定青少年终身发展的基础,也是创建学习型社会的根本保证。四年级团队的老师将以“预习”为切入点去探讨研究,助力学生养成良好的学习习惯。

 





本次活动的开展,提升了教师们的教育教学研究的热情,发挥了课题研究的实效性。学校的微型课题系列研讨活动还将继续深入扎实地开展,以促进更多教师的教研、教学水平的提高。


 

在这美好的时光里

在这富有生机,催人奋进的季节

麓小语文人教学研究

一直在路上

 

文字:尹蕾

图片:江英姿 尹婷

编辑:文姜